Pro mladou generaci je v práci důležitý smysl, mezi nejdůležitější schopnosti řadí učení se novým věcem a komunikaci, ukazuje výzkum STEM pro Nekrachni
Pro jasnou většinu mladých lidí je důležité, aby jim práce dávala smysl a přinášela uspokojení. Pouze 15 % ji chápe především jako zdroj příjmu. Mezi nejdůležitější pracovní dovednosti mladá generace řadí schopnost učit se novým věcem a komunikaci. Vyplývá to z výzkumu Budeme se učit celý život?!, který se především zaměřil na postoje mladých lidí ve věku 15–25 let k celoživotnímu vzdělávání a jejich představy o pracovním životě. STEM jej realizoval pro neziskovou vzdělávací organizaci Nekrachni.
Jak vznikají výzkumy? To poodhalí naše nová série videí Za oponou výzkumu
Na našich sociálních sítích jsme spustili novou edukativní sérii videí nazvanou Za oponou výzkumu. Cílem projektu je ukázat, jak výzkumy vznikají, jak se sbírají a vyhodnocují data, ale také jak správně výsledky výzkumů interpretovat. Videa vznikla ve spolupráci s influencerem a vědeckým populizátorem Janem Lukačevičem.
Nástroje umělé inteligence již vyzkoušelo 45 % zkoumaných žáků a studentů, ukazuje výzkum „Jak se učíme my“ pro Nekrachni
Žáci a studenti se do školy těší především kvůli svým kamarádům a kamarádkám a s učiteli mají většinou dobré vztahy. Výuka je však často příliš nezajímá, mají problémy se na ni soustředit a nemyslí si, že se učí věci, které využijí i mimo školu. Tyto závěry přinesl výzkum „Jak se učíme“, který STEM realizoval pro neziskovou vzdělávací organizaci Nekrachni. Šetření mezi studenty a žáky ve věku 11–19 let mapuje aktuální učební návyky Generace Z, její preference a potřeby v oblasti vzdělávání, a také způsob, jakým pracuje s nástroji umělé inteligence.
České děti venku: Jak školáci a předškoláci tráví svůj čas
Většina českých dětí stráví během všedních dní a víkendů alespoň nějaký čas venku. Konkurencí tomuto času venku je sledování filmů a seriálů. Hlavní překážkou pobytu venku není jen zájem o online prostředí, ale také skutečnost, že dětem často chybí kamarádi, se kterými by zde mohly trávit čas. To jsou jedny z hlavních zjištění komplexního výzkumného projektu „České děti venku“, který STEM realizoval v roce 2023 pro Nadaci Karel Komárek Family Foundation (KKFF), a jehož výsledky jsou nyní veřejně k dispozici.
STEM a PAQ Research: Specializované činnosti pedagogických pracovníků a nepedagogická práce
Analytický ústav STEM a výzkumná organizace PAQ Research pro MŠMT v rámci programu Technologické agentury ČR (TA ČR) BETA2 mezi lety 2022-2023 realizovaly projekt „Specializované činnosti pedagogických pracovníků a nepedagogická práce či další činnosti v regionálním školství: analýza stavu a návrhy doporučení.“
Naprostá většina ředitelů a vyučujících na českých školách považuje mediální vzdělávání za důležité
Mediální vzdělávání považuje za důležité 88 % ředitelů základních a 86 % ředitelů středních škol. U vyučujících mediální výchovy je vnímání důležitosti ještě vyšší – 90 % učitelů na základních školách a 95 % učitelů na středních školách se vyjádřilo, že mediální vzdělávání je pro ně důležité.
STEM a PAQ Research: Výsledky analýzy příčin vyššího podílu romských žáků ve speciálním školství
Analytický ústav STEM a výzkumná organizace PAQ Research pro MŠMT v rámci programu Technologické agentury ČR (TA ČR) BETA2 mezi lety 2021-2022 společně provedli výzkum nesoucí název Analýza příčin vyššího podílu romských žáků vzdělávajících se dle RVP ZV UV ve třídách zřízených podle § 16 odst. 9, školského zákona a návrh souboru opatření pro oblast vzdělávání a další relevantní oblasti.
